广州新侨学校的全人教育框架结合了中国传统的全人教育、加德纳的“未来五智”以及新加坡华侨中学（HCI）实行的学生中心教学法。
中国传统的全人教育概念包括以下几个领域：
- 道德发展（德）
- 智力发展（智）
- 身体发展（体）
- 社交发展（群）
- 美学发展（美）
新侨独特的全人教育模型可以用以下图表来说明：
这个模型由三个主要的思维领域组层，不仅包含了五智（学科心智、综合心智、创造心智、尊重心智、伦理心智），还与华中大家庭的两个核心价值观“自强不息”和“己立立人”相联系。
在不断变化的现代社会，我们最需要做的是培养学生的思维方式，帮助他们为未来的个人和职业成功打下基础。简单来说，就是要教会他们如何在各种情况下都能适应和成长。
培养五智：
1.批判性思维：通过基础学科和国际课程（包括IGCSE、A-Level和IBDP等）来培养学生的学科心智和综合心智。为了进一步增强学科心智，学校为9年级学生提供天赋计划（Talent Development Programme）：
- 科学研究
- 计算与人工智能
- 全球问题解决
- 中文文学与文化
学生们学习使用生成性AI进行文献综述，同时批判性地质疑AI生成内容的真实性。他们发表对AI信息局限性的看法，并且通过承认所有信息来源来遵守学术诚信。
2. 尊重思维和道德思维：我们通过学生理事会、体育俱乐部、表演艺术和视觉艺术等多样化活动，帮助学生培养尊重心智和伦理心智。学生们还有机会与来自不同国家的学生合作，参与跨文化项目，拓宽视野。此外，寄宿委员会和校内体育赛事也为学生们提供了更多实践尊重和道德的平台。在团队合作、公平竞争的过程中，学生们学会了道德价值观、同理心和社会责任感。在体育竞技中，我们特别强调“赢得光彩，输得优雅”的精神。
3. 创造性思维：我们通过音乐、表演艺术和视觉艺术等丰富多彩的美学项目来激发学生的创造性思维。这些活动不仅激发学生的创新精神和想象力，还锻炼他们解决问题的能力，帮助他们打破常规思维，探索新思路。我们鼓励学生投身于他们感兴趣的课外活动（CCA），并在I-Time中深化他们的热情和兴趣。此外，学校正在设计一项创业计划，旨在进一步锻炼学生的创新思维，让他们在实践中学习如何将创意转化为实际行动。
除了获取必要的知识和技能，新侨还特别强调“学生如何学习”的重要性。我们强烈倡导以学生为中心的教学法，如合作式学习和探究式学习。这些教学法使学生能够成为积极有效的学习者，深入学习他们感兴趣的科目，这是成为自我导向和充满激情的学习者的重要一步。为了鼓励教师采用以学生为中心教学法，教职员工会议常以苏格拉底研讨会的形式进行。
新侨通过各种奖项表彰学生在学术表现、非学术表现、个人行为和对学校的贡献方面的卓越表现：
- 学术成就奖：用于表彰学术卓越。
- 全人成就奖：用于表彰平衡的学术和非学术成就。
- 杰出学生奖（OSA）：用于表彰在所有领域都有卓越表现的学生。
- 明日先锋奖：用于表彰展现出创业思维并符合OSA标准的学生。
过去的OSA获奖者包括Jeremy Zeng、Emma Chen、Shirley Yung和insey Lin。
这个体系旨在培育有目标、有道德、有热情的学生，帮助他们为将来的成就和对社会的积极影响做好准备。
