新侨国际升学方向开学典礼 | 去洞见，去创造！

不是每一个观点，都能称之为洞见。

但几乎任何的东西都可以成为想法的

不是每一个行动，都能称之为创造。

但每一次尝试和探索都是一种力量，这种力量将突破限制，帮助我们找到新的价值。

「洞见与创造（Seeing Possibilities, Creating Capabilities）」是新侨国际升学方向2023-2024学年开学典礼的主题词，也是一个值得我们长期思考的教育命题。

每个学年，我们都会设置一个主题。今年的主题其实是一个很抽象的词。根据剑桥词典（Cambridge Dictionary）所解释的，possibility与capability的释义分别是：

● a chance that something may happen or be true

● the ability to do something

我们可以把它理解为，有洞见的人能够看到问题的本质和潜在的机会，从而为创造提供了基础。

而创造是产生解决方案的能力，它是非线性的，涉及将不同的概念、观念、元素结合在一起，以突破传统思维的限制，敢于尝试新的方式方法。

同时创造它也代表着一种行动力，这种力量将让我们把想法变为现实。

正如在开学典礼上，执行校长王芳芳女士在致辞中提到的：

“洞见，意味着对事物的深刻理解和领悟，是从观察、思考和实践中获得的珍贵财富。而创造，是将洞见付诸实践的过程，是将想法和智慧转化为具体行动的能力和力量。”

两者能够帮助学生更好地理解和解决问题，这是一种底层核心能力，也是我们对新侨学子的期许。

在开学典礼上，老师和同学们也对这个主题从不同的维度谈了自己的看法。

小学部国际课程协调员Mr. Robbie Faninghan说，

"If you want students who are not just knowledgeable but also inquisitive and capable problem-solvers, encourage them to ask questions. Inspire them to be curious.We want our students to be life-long learners, driven by a passion ignited by the powerful act of asking questions."

"如果你想让学生不仅知识渊博，而且有好奇心和解决问题的能力，那就鼓励他们问问题。激发他们的好奇心。我们希望我们的学生成为终身学习者，被提问所点燃的激情所驱动。"

G10的教师Ms. Rica Gu结合经济学的理论，以自己的经历去分享何为行动以及在行动中如何作出决策。

@Ms. Rica Gu

First, get as many information as you can about your situation. Second, identify and create options. Third, weigh the pros and cons of every option. Finally, trust yourself and make the decision.

首先，你需要更多的去获取信息

其次，识别并创建决策的选项

第三，权衡每个选择的利弊

最后，相信自己，作出决定

学生代表、来自G1101的Olivia也分享了她的理解：如果要拥有洞见力，我们需要对外界保持敏锐度，关心世界的变化，把握时代的脉搏。

@G11 Olivia

It is important for us to understand that knowledge does not only come from textbooks but from the world around us, which is waiting for us to explore. When a good learner who is hungry for knowledge comes across something new, he or she will try to trace back to the source, understand how this knowledge has developed and evolved, before creating something new out of it.

At this point, I would like to suggest to my fellow schoolmates to search for your passion in SCA as you ,will be exposed to many learning opportunities within and outside the classroom.

知识不仅仅来自于课本，课本以外的延伸才是我们真正要探索的知识宇宙。从知识的深度来说，我们更需，究其根本、追根溯源。从历史，人类发展的角度了解知识的前生与今世，才能洞见未来世界发展的方向。

在这里，我建议：同学们要找到自己感兴趣的知识领域与科目，不断地探索与追求，只有这样，未来才能学以致用，不是“死读书”和“读死书”，最大程度上实现人生的自我价值。