10月18日，广州新侨学校小学部学生领袖就职仪式于学校剧院举行。
小学部学生理事会、学堂、CCA、国际生活社区的小领袖们整齐列队，在老师、同学和父母的见证下，庄重地进行宣誓——
身为学生领袖，我愿尽我所能服务他人
以我之言行与有为引领同侪
以我之良善与鼓励关爱师友
以我之热忱与坚毅激励朋辈
立己达人，不遗余力
仪式用时很短，意义却很重大。可以说，我们不仅见证了一群孩子的成长瞬间，更目睹了领导力的种子在他们心中生根发芽。
在整个就职仪式过程中，有这样一个特别的「交接」环节：学生领袖们走到舞台的中央，指导老师们逐个传递给他们一样物品，并为他们披上西装、佩戴上胸针。
旗帜、火种、胸针.....他们从老师手中接过的不是物品，而是「责任」。
对于新侨的小学生领袖们而言，to be a leader，被赋予的不是权力，正是那有份量的责任，这也是新侨一直所提倡的“公仆型领导力（Servant Leadership）”，引领、关爱和激励他人。
从去年开始，小学部学生组织开启了独立于中学的运营、选举，新侨执行校长兼任小学校长的王芳芳女士谈起了变化背后的故事：
“在过去一年里，我们小学部首次成立了学生领袖团，我们很高兴看到，每一位学生领袖都能独立地完成自己的工作，他们也给新侨教育社区带来了很大的变化。”
“领导力和年龄无关，在同龄人的群体中，只要你能够引领和关爱周围的同学，只要你具有理性思考、解决问题的品质，你就拥有领导力。”年纪再小的孩子都能找到他们成长的空间，这次领袖团中还有不少G1、G2的学生。
此次选举历时一个多月，早在九月中，小学部就发起了学生领袖竞选报名，包括学生理事会、CCA、学堂、国际生活社区等，从G1到G6，同学们主动找到负责老师，报名参与竞选。
为什么学生们想要成为Student Leader呢？
“当我得知自己成为学生理事会主席的时候，我又兴奋又紧张，因为我可以为同学们和学校做更多有意义的事情了！”G6的Molly高票当选学生理事会主席，在上个学年，她与同学共同成立了一个“学习帮扶小组”，在学有余力的情况下，固定在每天的i time或晚自习期间，辅导G1-G4的小同学完成作业、复习知识。到现在，越来越多的同学也加入了他们的队伍。
G6的Mavis也是学生理事会主席团的一员，她表达了自己的愿望：“我想要用自己所擅长的能力去帮助别人，去为集体做贡献。”她说，“我比较擅长与他人沟通，我认为，我们的角色其实就是类似协调员，担负着协调学生会日常事宜的责任，让学生理事会更加有条理、更加快速高效地运作。”
这些小小领袖们，或许还不懂什么是复杂的策略，但他们知道如何用一颗善良的心去关怀他人，去团结集体，去倾听、去理解、去帮助，去解决问题。被投资界尊称为“股神”的沃伦·巴菲特曾这样阐述他眼中的领导力：“领导力是关于持续学习，是关于不断成长和进步。”这次的竞选，对学生们而言，同样是一次难得的学习过程。
初选时，候选人不仅需要进行双语竞选演讲，阐述自己的竞选宣言，以及面对未来挑战和考验时如何应对，在评委现场问答环节还要迅速反应。到正式竞选时，候选人们所有师生面前进行公开演讲，接受现场的公开投票......
在筹备公开竞选演讲期间，小学学生发展负责人Ms. Melody特意组织了几次培训，包括演讲培训、视频培训。“我们一直相信，学生要在真实的生活中去学习。作为老师，我的角色就是能够尽可能地提供帮助和引导。学生领袖竞选给他们创造了表现的机会，我们也希望他们真的能够在这次经历中学到什么。不少学生是第一次写自己的演讲稿，第一次在那么多人面前演讲。对他们来说是很有意义的体验。”
在Ms. Melody看来，整个过程中最重要的是逐步培养学生对领导力的“认知”：“要有积极主动的态度，懂得自我管理，做好自己的事情，并能够在自己感兴趣的事情上积极主动地去争取，敢于拥抱改变，尝试理解别人.....这些都是他们进入社会所需要具备的能力。”
比如，学生理事会宣传部的同学们来负责每周的升旗仪式，每周周一的7: 40，学生们就穿着整齐，准时去检查国旗队、礼仪队的同学是否把工作做到位。在升旗仪式上，他们提前打开好PPT，认真地完成仪式的每一步。就这样，小领袖们逐渐学会如何通过承担起自己的责任，学会管理自我和解决问题，成为更加优秀的自己。
让我们共同期待他们在未来的日子里，以实际行动诠释领导力的真谛，为校园、为社区带来积极的变化。
